КАНИКУЛЫ с 24.04 до 2.05

Уважаемые родители, у ребят каникулы!

Встречаемся в мае!  

Русский язык

Повторяем выученные буквы( помните, что произносим их кратко, как звуки: з, а не зэ, б, а не бэ).

Читаем вместе с детьми обязательно слоги, слова, маленькие тексты в р. книге.

На последнем занятии работали на стр. 51. Чтение текстов.

стр. 52-53 знакомились с буквой Зз и звуком /з/-согласным твёрдым( ЗУБ, ЗОНТ, КОЗА) , /з/-согласным мягким( ЗИ-МА, ЗЕРКАЛО, ЗИ-НА).

                                             

   Смотрим и повторяем!   

Читаем дополнительно( по желанию):

В са-ду бы-ли ма-ки. Ка-тя и Лю-ба  ли-ли во-ду 

на ма-ки. 

Ма-ма, бе-ри ма-ки. 

Э-то на-ши ма-ки.

___________________________________________

Я ве-ду Та-ню за ру-ку. О-на е-щё ма-ла и 

но-ги Та-ни ма-лы. 

И-ди, Та-ня, ти-хо.

___________________________________________

У ре-ки сы-ро. Пе-тя и Во-ва бы-ли у ре-ки. 

Не си-ди у ре-ки. Там сы-ро.

Математика 

Повторяем состав чисел до 10.Работаем с таблицей. 

Р. книга стр. 62-63. Число 12.

Развитие речи. Творчество. 

( Группы в среду).Учимся составлять рассказ по картинкам. Работали на  стр. 74-75.

Дополнительно, можно работать по картинкам:

Рассказ " Игра"

Рассказ " Семья"

Рассказ "Мишка и мёд"

Группы ( в четверг) стр. 90-91 Циферблат. Учимся определять время: 12.00, 8.00, 9.00, 3.00 

Поможет Вам это. Часы. Шишкина школа

Успехов!

Готовимся к школе ( 17.04-20.04)

 На неделе работаем по своему графику.

Закрепляем, повторяем дома.

Родной язык  Р. книга  стр. 47.

Деление слов на слоги. Учимся делить слова на слоги, определяем гласные звуки в слове.

Знаем, что...

               Сколько в слове гласных —

             Столько и слогов.

            Это знает каждый из учеников.

Чтение текста Рабочая книга стр. 51 ( первый текст  "В парке"). 

Читаем вместе с детьми. Читаем слоги, не разрывая буквы, поём. 

Математика Р. т. стр. 56-57.

Повторяем состав чисел. Решаем примеры в пределах 10.( Считайте, решайте, когда гуляете , когда играете). Главное, чтобы ребёнок говорил.

Творчество. Повторить. Признаки весны.  Р. книга стр. 68-69.

Готовимся к школе( 10-13.04)

Закрепляем дома 

Родной язык

Р. т. стр. 46-47(   Стр. 47-два последних задания не делать, мы продолжим на уроке).

Знакомство с буквой Пп, звуком /п/- согласный твёрдый, /п*/- согласный мягкий.

ПА-ПА                      ПЕ-НАЛ  

ПЫ-ЛЕ-СОС           ПЁС

Читать  и запоминать  слоги, слова на страничках.

Букву «Пэ» в спортивном зале

Перекладиной назвали. —

Эй, дружочек, не ленись,

Подойди да подтянись!

Назови слова, где есть буква П.

Читаем слоги.

Читай текст  вместе с родителями. 

В это вре-мя пе-ли-кан
При-ле-тел из даль-них стран.
Он ра-зи-нул клюв ши-ро-кий
И про-чёл та-кие стро-ки:
– Пас-са-жир-ский па-ро-ход
Пря-мо к прис-та-ни плы-вёт.
– Слов на бук-ву П не-ма-ло, –
Птич-ка пе-ноч-ка ска-за-ла.

Творчество. 

Раскрашиваем только карандашами.( Можно сделать распечатку, а можно нарисовать вместе).

Готовимся к школе ( 3.04-6.04)

На занятие приносим всё необходимое. Просим проверять перед школой портфель.

Уважаемые родители. Ребята уже легче одеты, и мы одеваемся быстрее, поэтому просим быть готовыми забирать детей  в 19.10. 

Родной язык 

Работали на уроке в Р т стр. 40-41. 

Мягкий знак (ь). Кто не был на занятии, обязательно промотреть видео.

                      Мягкий знак — хитрый знак.
                    Не сказать его никак.
                    Он не произносится,

                    Но в слово часто просится. 

Чтение слов на страничке 40-41.

Спрашивайте ребят, что узнали на уроке.

Раскрасить коврик, найти ь.

Творчество. Тема. Весна. Изменение в природе. Весенние праздники. 

 Р.т. стр. 68. 

Стр. 69 дополнительно дома. Наблюдение за изменениями в природе весной. 

Каких птиц  видели? Как узнали эту птицу?

Развиваем руку. 

Режим ножницами бумагу на полоски( используем рекламные буклеты, газеты). 

Вырезаем картинки из рекламок.

 Математика

Повторяем состав чисел до 10.